这是一场比赛，更是一场洗礼

 

地理科学学部 周红敏

 

        我是一只笨鸟。

        我深刻的记得2014年第一次参加教学基本功比赛在学院试讲时被专家批得狗屁不如的场景。选题太难、难度把握不好、理论推导太过跳跃、讲课过程语言太过锁碎......我像一只失败的小狗，收拾好自己沮丧的情绪，一点点的修改、一遍遍的请学院的专家指导，在王静爱教授、刘慧平教授、朱青副教授等几位老师耐心的指导下，我的15分钟“表演”经过几次脱胎换骨，终于获得了本科生理科组二等奖。

        其实上次没拿到一等奖，我还是有些遗憾。转眼，2018年的比赛又拉开了序幕。，因为恰巧那段时间事情比较繁杂，正在犹豫是否报名的时候，学部的工会主席黄琳老师及时出现了，在她的鼓励和督促下，我决定再试一次。

        因为我承担的课程比较少，所以选题的范围比较窄。而且从内心里，我并不想从上次比赛的课程中选题。经过再三斟酌，我决定从今年新接的《地理信息系统导论》通识课中选一段，内容就是我们刚刚讲完的《地图投影》，因为这一节课至少是我讲过的。我咨询了学部在该部分有着丰富教学经验的朱良老师，他根据自己的教学经验，给我提了不少建议，但也对我的选题表示担忧，因为这是一个教学难点，不容易在15分钟之内讲清楚的，因此，他建议我不要讲得太难，毕竟，这是一门通识课，我采纳了他的建议。我把真正上课的内容做了一些删减，把原本不够精细的动画重新制作了一遍。拿着这个课件参加了学部的初赛。

        出乎我的意料，上课的效果还可以。但专家们也提了一些比较严重的问题，比如：科学性不够、节奏控制不合理、口头语多、语气太过强硬。下来以后，我们的工会主席又悄悄的提醒我，我的仪态不够优雅，小动作有点多。这些问题，有些是新状况，有些是老朋友。随后，学部又邀请国家教学名师王静爱老师单独给大家辅导，从选题到PPT制作、从内容设置到语言组织，王老师挨个给大家做了分析讲解。因为对内容设置把握不好，在王老师的鼓励下，我决定单独给王老师讲一次。王老师认真的听了我的试讲，给我提了几条建议：引入太长需要调整、可以加一些演示、内容适当做一些调整、多练。我修改完以后，又见缝插针在比赛当天的上午，给王老师讲了一遍。

        这次见面，是我最受益的。

        内容调整完，试讲比较顺利，王老师又提了几个小问题，回去再练习一下。比较凑巧的，王老师约见的人还没到，我们随意聊了一会。我知道我讲课有一个比较顽固的毛病，就是语言比较碎，但是在学部初赛的时候，有一位评委老师觉得我的语气非常强硬，这是我始料不及的。在我看来，我只是情绪比较饱满，语言比较干练，但是为什么会给别人这样的感觉呢？我很困惑。王老师看着我，肯定的跟我说：“你刚才跟我说这件事的语气就比上课的语气更加诚恳。”“上课需要交心。”她又补充道。我一下子似乎理解了：我往往太过急切的想要把知识传递给学生，却忽视了我们之间的“交心”，比如忽视了学生的反应；上课像竹筒倒豆子，忽视了学生的接受能力，而不是娓娓道来。

        比赛结束，我如愿以偿获得了一等奖。但是这一次，我的收获却比一等奖更多。经过这次比赛的洗礼，我深切的体会到要想讲好一节课、一门课，不是“表演”就可以做到的。

        用心。